Все навыки вырабатываются со временем. Александра Ушницкая рассказала о дистанционном обучении

Кандидат педагогических наук, автор федерального интернет-ресурса «Академия семьи и детства», Александра Ушницкая в передаче «Актуальное интервью» рассказала о нюансах дистанционного обучения и что нужно учесть каждой из сторон для подготовки к учебному процессу, сообщает ЯСИА.

---

Александра Ушницкая отметила, что традиционная система обучения и система дистанционного образования значительно отличаются и в каждом случае нужны совершенно разные условия. Из-за того, что система образование спонтанно перешла на дистанционную форму обучения родители не успели к ней подготовиться.

«Будем надеяться, что новые условия учебной деятельности, новые формы взаимоконтроля и ответственной включенности в учебный процесс пойдут на пользу нашим детям. И как я заметила, по отзывам родителей эта система понравилась учащимся 3-4-5 классов. Им интересно общаться между собой по новому формату и работать перед экраном. У некоторых даже мотивация повысилась. Но это, конечно, зависит от индивидуального отношения каждого ребенка, от уровня его организованности, мобильности и ответственности, поэтому не все дети охотно подключаются к онлайн-занятиям«, — сказала Ушницкая.

Она также отметила важность роли родителей и внешних факторов при дистанционном обучении младших и средних классов.

«Внешние факторы играют важную роль. В первую очередь, родители должны постараться создать необходимые условия. Необходимо всеми принадлежностями обеспечить, заранее проверить состояние связи, привести внешний вид в порядок до начала занятия и, как только начинается урок, они должны чувствовать себя так, будто они сидят в учебном кабинете, а не у себя на кухне или в своей спальне. Ноги всегда должны касаться твердой поверхности, а локти обязательно должны быть расположены на столе и нужно выбрать такой стул или кресло, который подходит под рост ребенка, чтобы ему удобно было следить за экраном. Это очень важно и для зрительного восприятия«, — отметила Ушницкая.

Она также посоветовала родителям заранее вместе планировать учебный день, чтобы ребенок мог заранее подготовиться к уроку и выработать необходимые навыки для нового формата обучения.

«Все навыки вырабатываются со временем. Первые недели, которые уже позади, это были первые шаги адаптации к новым условиям. Очень важно, чтобы родители детям заранее объяснили, почему такая ситуация произошла и почему временно вся школа перешла на дистанционное обучение«, — рассказала педагог.

По словам Ушницкой, система дистанционного обучения для учителей является двойной нагрузкой, так как им за короткое время пришлось пересмотреть календарные и тематические планы, поменять структуру урока и учесть то, как учащиеся будут воспринимать информацию через визуализацию, так как через экран дети совсем по-другому воспринимают.

«С другой стороны, очень много требований было по отслеживанию участия детей, по технической обеспеченности каждой семьи. И каждый учитель по окончанию урока должен представить столько отчетов, то есть для них это тоже большая ответственность. Отрадно, что благодаря умелой организации и профессиональности педагогических кадров нашей республики, мы смогли вовремя стартовать и включиться в программу дистанционного обучения. Это благодаря родителям и ответственности каждого ребенка. И, конечно, благодаря мобильности и профессионализму наших учителей«, — прокомментировала Ушницкая.

«Наш федеральный интернет-ресурс «Академия семьи и ребенка» с 22 апреля присоединился к межрегиональной программе, и, я думаю, родителям и педагогам будет очень интересно. Любая семья в удобное для себя время может подключиться на сайт и послушать, и  посмотреть очень интересные и полезные лекции практикующих психологов  и нейропсихологов. Вместе с детьми позаниматься на различных мастер-классах. Сайт открылся в сентябре прошлого года. Она продумана для организации родительского всеобуча на дистанционном формате. Когда мы создавали этот ресурс мы и не знали, что он будет столь актуальным для всей страны. Это очень интересное пространство для общения между родителями и педагогами и психологами«, — заключила Ушницкая.