Эксперт призвала учителей мотивировать детей
В России проходит уже третья неделя дистанционного обучения. Для проведения онлайн-уроков педагоги пользуются различными интернет-ресурсами. О том, какие платформы для обучения являются удобными и эффективными, рассказала кандидат педагогических наук Наталья Шевелева в программе «Актуальное интервью» телеканала Якутия24.
В связи с пандемией коронавируса в России вся образовательная система перешла на дистанционный формат. Заведующая лабораторией исследования образовательной политики Московского городского педагогического университета, кандидат педагогических наук Наталья Шевелева рассказа о том, какие интернет-платформы являются наиболее удобными и эффективными.
Электронная платформа обучения зависит от возраста ребенка, от уровня компетенции педагога и от тех целей и задач, которые они преследуют. Например, если необходим индивидуальный разговор с ребенком, то для дистанционного обучения подойдут программы ZOOM, Skype и Teams.
Если нужно выполнять различные задания, есть сервисы, которые помогают проводить опросы и задания для актуализации и мотивации ребенка. Например, интерактивная программа Мentimeter. Также есть такие программы, как Google Класс, Moodle, через которые ученики могут выполнять различные тесты и задания.
Наталья Шевелева отметила, что сегодня многие учителя просят своих учеников выполнять задания в письменном виде, затем фотографировать и отправлять им на почту, что вызывает большую перегруженность в работе как ученика, так и самого учителя.
«На сегодняшний момент ошибка в том, что мы даем огромное количество видеоресурсов детям. Они должны все это просмотреть, усвоить, потом выполнить задания. Также главная ошибка в обучении, когда педагоги заставляют детей фотографировать то, что они написали и присылать им на почту. Представляете, какой объем информации перерабатывает ребенок? Он вынужден отослать это все, а педагог должен это все проверить. Получается перегруженность и детей, и преподавателей, и родителей, которые следят за процессом обучения», — поделилась Наталья Шевелева.
Для того, чтобы процесс проходил быстрее, эксперт советует стараться использовать интерактивные инструменты. Например, те же Google формы для создания различных тестов, в которых мгновенно выходят результаты.
«Нужно понимать каждому педагогу, что урок в онлайн формате не равен уроку в дистанционном формате. Он должен быть совсем другим. В этом плане каждому нужно понять, что главное мотивировать ребенка, чтобы он включился в данную деятельность», — добавила она.
Поставлена задача по увеличению числа привлечённых единиц автомобильной техники
Уже в этом году высокоскоростной интернет появится в селах Дабан, Дельгей, Иннях, Чапаево и Тинная
Соревнования проходят в рамках всероссийского партийного проекта Единой России «Самбо в школу»
Энергия дня благоволит наведению порядка в мыслях и финансах, помогая увидеть реальную картину ваших ресурсов
В зону СВО уже поступили несколько партий аппаратов РЭБ, заслужив положительные отзывы бойцов
В республике к Арктической зоне относятся 13 районов