В России запустят образовательный ресурс, позволяющий передавать учебный материал в режиме оффлайн

В России запустят образовательный ресурс, позволяющий передавать учебный материал в режиме оффлайн. По словам замминистра просвещения РФ Дмитрия Глушко, только 15% школ страны достаточно оснащены для дистанционного обучения, сообщает ЯСИА.

Как рассказал Дмитрий Глушко в программе «Актуальное интервью» НВК «Саха», только 15% школ России оснащены таким образом, чтобы можно было выдавать образовательный контент в дистанционном режиме. Тем не менее сегодня на такой формат перешли 94% школ страны, оставшиеся 6% все еще находятся на своих плановых каникулах.

Поэтому в России планируется создание ресурса, не требующего подключения к интернету, для тех населенных пунктов, которые не обеспечены устойчивой связью.

«Мы на днях запустим дополнительный ресурс, который позволит в режиме оффлайн педагогу оперативно распечатать необходимый контент, сфотографировать и отправить любыми доступными способами ученику«, — сказал Глушко, отмечая, что будут предусмотрены и способы физической доставки образовательных материалов ученикам без доступа к интернету.

Он также поделился тем, что на днях общался с главой республики Айсеном Николаевым, который сообщил о полной готовности школ региона перейти на дистанционное обучение. А что касается малокомплектных школ, то там рекомендовано организовать очное обучение.

По словам Глушко, параллельно идет активная работа по расширению доступа к различным интернет-ресурсам, рекомендованным Минпросвещения РФ, чтобы не допустить перегруженность уже действующих интернет-платформ.

«Мне кажется в ближайшие десятилетия дистанционное образование не заменит очный контакт учителя и учеников. На мой взгляд, полностью заменить это невозможно, но мы должны быть готовы в первую очередь технически, методически и с точки зрения контента, чтобы в таких нестандартных ситуациях мы могли находить оперативные решения«, — подчеркнул замминистра.

По его мнению, такая онлайн-система после разработки скорее послужит инструментом подачи дополнительного материала, а не полной заменой классического образования.